武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專業(yè)生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
研究性學習的本質(zhì)在于，讓學生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程；使學生學會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習得與“態(tài)度”形成的有機結(jié)合與高度統(tǒng)一。這是研究性學習的本質(zhì)之所在，也是研究性學習所要達到和追求的教育目標。根據(jù)這一理解，如果學生只能遵照教師制訂的方案，按照教師規(guī)定的步驟與路線，探究教師提出的問題，生成教師想要的或結(jié)論，那么，這種“探究學習”其實并不是真正的探究性學習，因為它丟掉了研究性學習的實質(zhì)與——知識的自主建構(gòu)。
當然，也沒有太大的空間讓你去思考"怎么學"。自打背起書包上小學起，學習的程序就被固定下來。上課、聽講、回答問題、做作業(yè)、考試……學生不斷介紹"怎么聽"、"怎么練"的經(jīng)驗，老師天天練習"怎么講"、"怎么考"的基本功。知識發(fā)生的艱辛過程，科學探索的曲折經(jīng)歷原本已被教材濃縮為簡潔的定義原理，再加上老題多年"應試經(jīng)驗"的提煉，全都變成了兩點間的直線。既然我們只愿意吃別人嚼過的饃，那就不能品嘗探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
中小學生研學是研學旅行，是一種研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是綜合實踐育人的有途徑。它是將學校原有綜合實踐活動課程中的研究性學習與社會實踐活動有機結(jié)合，并以旅行體驗為載體，滿足新時代中小學生綜合素質(zhì)發(fā)展需要的特色教育活動。
研學旅行主體利用地方文化資源開展考察學習，以增進對地方歷史文化的了解，感受社會發(fā)展，是綜合實踐育人的重要方式。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
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